路主任最后请示了洛校长，准许了他三天假期。这三天假期，却不是他所说的到县城跟同学们聚聚，而是交给他一个任务。路主任是坚定的站在洛校长一边的，他从一些老师的私下议论中得知，这些老教师有想法。其实，打新方案要实施，领导层中也充分考虑到了其中的反响。洛校长一力主张要变革，不能因循守旧，还说改革才是前进的唯一方向。

洛校长这么做，自然是为自己新官上任三把火有关，他年轻，太想出成绩，四十还差一截，有机会的话，还是极有可能向上迈进一步。为此，新方案实施，洛校长的中心注意力也是集中在这上面，不然，也不会对宣传栏上面的内容感兴趣，还私下里表扬小梁委员，对此次发放外化，更是密切关注，要看看这块大石头丢进水里，到底会引起多大的波澜。因此，老教师们的活动，要说洛校长完全不知情，那是几乎不可能，除非他天天不在学校待，其实，洛校长自打当校长以来，跟梁老师差不多，也是做到了以校为家。

洛校长知道老教师们心里有不满，但也不能详细的清楚，这些老教师到底会干什么。这些活动，老教师们不会傻到还没发动攻势，就被对方摸了门清一一化解。针对学校这种情形，路主任想到了梁文过，这家伙在师范就多次发表文章，听说跟江州日报编辑也有关系，要是他乐意，帮学校写一写正面宣传，岂不是对学校大有好处？而且从他的口中，得知他个人还是赞成新方案，这就更好促成此事。

这就有了梁文过三天的假期。这三天，他都是窝在闻有道房间里写写画画，把路主任给的材料精心加工变成了自己笔下一篇篇幅不长不短的通讯稿。写完后，他首先是找如飞老师，把稿子拿给他看。参加工作后，这还是他第一次写这种稿件，几次投稿，他都是编编短篇小说，不长不短的一两千字的样子。

如飞老师对他的稿件自然是高度重视，仔细审阅一遍，建议，通讯稿本身写得很好，无论文笔还是内容，问题是日报是全市的，面向整个江州，落凤中学在江州地图上都找不到，你想，这么一个小单位，人家编辑哪里舍得拿出这么多的版面给你发表。当然了，如果落凤中学的领导层确实是有这种迫切发表的意图，想到报社协商协商，还是可以再商量的。

梁文过虽然跟如飞老师打了多次的交道，俩人的交情也不光是一般般的师生情，还有合作良好的情谊。他写稿，想发表，记者站要稿子，得有人写，这是俩人一直紧密联系的关键。从来只听到说稿子写得好，才能有机会发表，没想到，一篇稿子能不能发表，该怎么发表，还是可以有商有量的，这又不是做生意，还能讨价还价吗？

如飞老师见他这副模样，笑笑说，文过，感到惊讶了吧，其实，说白了，你就不会惊讶，日报也要生存，要效益。说实话，像你这种通讯稿，再好，也是为了宣传本单位，既然是具有宣传性质，日报怎么就不能借机搞点利益交换呢？老师作为咱县的记者站站长，其实也是有每年创收的任务，只是从没跟你说过。

老师这么说，梁文过还能有什么不明白的，走上社会，经济挂帅，做一件事，谁不会考虑到其中的利益，连老师们发表论文，谁不是要自个掏钱买证书，一等奖多少钱二等奖又是多少，就拿此次自己的行动，不也是含有某种程度上的利益吗？想通了，也就不感到难以理解，点头，说，老师，如果是这样的话，这件事，我得跟领导反映反映，你知道，我只是说了跟你的关系，领导认为发表稿件没问题，并没另外提到协商版面的事。

如飞老师完全能够理解，梁文过不过是刚刚毕业的学生，在单位上不可能有这种拍板权，而且年轻人事事要向领导请示汇报，也是尊重领导的最好表现，就相当理解的说，这是肯定的，文过，这件事你还可以跟你领导说清楚，要是想快一点发表的话，你就得抓紧过来，自然，价位也是相应的提高。有什么详细想知道的话，你也可以打电话过来咨询。

梁文过当天赶回学校，把此事向路主任洛校长汇报，俩人都是笑笑，好像这件事能够这么办，是天经地义的。路主任当即拿了如飞老师的电话，俩人在电话里谈了老一阵。晚饭时，路主任找到他，说，发表的事情谈妥了，只是洛校长认为，咱们单位小，名声再大也大不了哪去，没必要占用日报过多版面，大概有个四分之一就够了。这通讯稿是你花费心血写的，洛校长觉得还是麻烦你参照这个版面大小，修改定稿，争取尽快发表。

末了，路主任还说，这件事，我跟洛校长都认为，既然是你一个人跑下来的，就不再惊动其他人，稿子修改完了，拿到我那瞧瞧，如果行，就仍然由你送过去。本来，像这样的好事，领导层中是要派人跟的，考虑到如飞老师跟你还是非常熟识的，另外派领导，反而不会有更大作用，有些话，你也比我们这些领导好说些。

既然要削减，梁文过还是比较好办的，不比增加篇幅，那得添加内容，就得*思搜索。花了几个小时，晚上，他就把稿子交给了路主任。路主任拿起认真看了一遍，点点头说，是比开始的更加显得精炼，而且也完全写出了落凤中学锐意进取，不因循守旧的精神，我看，这篇稿子发表后，肯定会有所影响的。

说完这段话，路老师放下稿子，意味深长的说，文过，你觉得你写的的这个材料，嗯，材料，怎么发表才好？比如说，关于文章的署名。

梁文过不是傻子，哪里听不出路主任这句话的里面意思，不过，给单位写这种讴歌的文章，还是头一次，这个问题他还真没考虑到，以前都是自己搞创作，没谁好意思跟自己说，这篇文章署名问题得商量商量，自然就不会有这种费思量，今天，既然领导有这种想法，脑子够用的他第一个念头还是必须满足，就说，老师，你知道，学生还是刚刚踏上社会的人，以前吧，都是写写散文小说一类的东西，写这个是头一回。我只知道，材料都是老师完整提供的，没有老师提供的材料，我就不能写出这篇材料。

前面路主任都有意用了一个材料的字眼，说明领导也是非常有说法的。作为下属，梁老师很自觉的改口，也用了材料的字眼。路主任一听，就听出来味道，暗暗表扬学生，是够悟性，就说，这很好办，既然你都说了这是根据学校提供的材料浓缩而成，我看，干脆就以学校的名义发表，学校代表就是洛校长，你跟如飞老师点明这一点。这些话，由你跟老师说清楚，估计效果更好些。哦，对了，我看一般文章后面，特别是我们这种材料，都会带上执笔人的名字，要不，后面注明的执笔人就署上你的名字吧。

这后面的一个吧字，路主任说出来似乎一口气说得太快了，有些喘气不匀，显得微微有些仓促，也是学生梁老师不敢对老师说的话有半点遗漏，才洗耳恭听，多少听出来其中的语气差别，心里微微一动，既然材料都署名为洛校长，何必要让别人清楚是自己写的，还不如看看老师是不是有这种想法，就说，老师，我看，这执笔人的名字干脆也不必用我的，其实，没有你交给我的完整材料，我也写不了，从这一点说，这篇材料能够写出来，就是老师你自己写的材料过硬。要是写我的名字，似乎有些贪功之嫌。

路主任虽然职务比梁文过高，还是老师，可笔头明显比自个的学生差远了，从来是没有丁点的豆腐块见报，自己的名字能够上报，这种感觉，肯定比时不时名字出现在报纸上面的梁文过强烈得多了不知道多少倍，而且还是跟教导工作密切相关的，内心不用说是欣喜不已，可也不好当面跟学生争这种荣誉，表现在语气上，就显得迟疑了，说，文过，这，你这么做，似乎不够妥当吧？稿子到底是你一手写出来的。老师怎么能没收你的功劳呢？

梁文过听了想笑，还不好意思的，说得也太不够真实了，还好，自个对这种虚名还真不是那么强烈，上不上报纸无所谓，又不是没上过，就显得很真诚的说，老师，跟你说心里话，写这种材料，我还真没写过，要不是老师给的材料过硬，我是想不到这么写的，而且，你是我的老师，学生做没做事，你肯定是心中有数，有这一点，对学生来说就足够了。

还别说，梁文过是福来心至，突然就想到了这么动听的话，说出来自个都有些不敢相信了，这还是自己这种年纪说得话？咋的感觉就是一个老妖精千锤百炼锻炼出来的。梁文过连自己都有些不敢相信，路老师却是实打实的相信了，自己的学生自己了解，还是非常尊敬老师的，就乐呵呵的说，文过，既然你都这么说了，老师要是还说客气话，似乎就不够咱俩师生感情深厚了。你说得好，你做事，只要你尽心做了，我跟洛校长肯定会首先记在心中。

事后，梁文过再回味跟老师说的话，明白是形势所然，既然老师有那个想法，自己肯定得成全，自己的前途得靠人家栽培。而且，走上社会，他开始慢慢的看清楚，作为一个下属做得再好，没有领导看到，还不是白做，同理，如果领导愿意看，只要领导心中有你，你做了事，还不是印象深刻，关键时刻才不会忘记你。（未完待续）